L'itinerari és el següent:
 |
| Itinerari |
I el perfil:
 |
| Perfil |
Més informació, cliqueu ací.
dimarts, 29 de març del 2011
Excursió en bicicleta per la via verda de El Maigmo-Agost (una activitat molt recomanable)
El dilluns 28 de març els xiquets de sisé anaren a fer la via verda del Maigmó. Es tracta d'una ruta cicloturista de 22 km de longitud que discurrix per l'antiga linea del ferrocarril d'Agost a Alcoi, que ha sigut acondicionada i adaptada per la Diputació d'Alacant.
L'itinerari és el següent:
I el perfil:
L'itinerari és el següent:
I el perfil:
dijous, 24 de març del 2011
Pilota valenciana
Un video que mostra molts aspectes al voltant de la pilota valenciana que podem posar als nostres alumnes per a que coneguem un poc més aquest esport.
dimarts, 22 de març del 2011
Eixida en bici de la primavera.
Dins del projecte de bicicletes que treballem cada curs, hui hem fet l'eixida de la primavera. Hem anat a l'embassament de Beniarrés on hem esmorçat. Aquest es un projecte que es realitza des de fa molts anys i que agrada molt als alumnes.
dilluns, 21 de març del 2011
dijous, 10 de març del 2011
Guants de raspall
Ens hem fet uns guants per a jugar a raspall en les classes d'EF. Només ens han fet falta uns poc materials: guants de jardiner finets, tesamoll, esparadrap,cartes velles que ja no gastem, cotò en pèl i didals de plàstic que es poden comprar en la web de la Federació de Pilota Valenciana.
dimarts, 8 de març del 2011
Orgull de ser mestre d'EDUCACIÓ FÍSICA
Arreplegue un manifest de Juan Carlos Muñoz Díaz que reflexa el que sentim molts mestres d'EF.
¡Yo soy el maestro de educación física!
Sí, ¡yo soy el de Educación Física! Formo parte de un cuerpo especial, de un
grupo de docentes privilegiados, de un una banda de ilusionados, de los que se
conectan con sus alumnos, de los que valoran la educación en toda su
globalidad, de los que tratan de mejorar día a día, de los que se sienten solos
en los claustros, de los que las familias no solicitan su acción tutorial, de los
que pasan frío y calor por esos patios, de los que todavía les queda mucho por
aprender, de los olvidados por la administración... Si, soy el de Educación
Física.
Cuando los cimientos de la escuela se tambalean porque sus enseñanzas han
dejado de interesar a nuestros alumnos, la Educación Física se muestra como
uno de los pilares que aún la sostienen. Los niños vienen a la Escuela
felices cuando ese día tienen "Educacion Fisica". Llegan con ilusión y
motivación. ¿Qué se le ocurrirá al maestro? ¿Maestro que vamos hacer hoy?
Esas preguntas nos llenan de satisfacción y aumentan nuestra maltrecha
autoestima. Es entonces cuando nos colgamos la placa en el pecho, como si de
un Sheriff se tratara. ¡Somos los de Educación Física!
Con nuestros alumnos nos sentimos importantes porque ellos nos valoran.
Cabalgamos de clase en clase como un "Llanero solitario", porque somos los de
Educación Física. Nuestros alumnos están ávidos de tomar su clase de
Educación Física, recogen rápidamente los libros y sus enseres en cuanto
abrimos la puerta del aula, esas caras aburridas se transforman, los ojos le
brillan, echan chispas, en sus rostros, se empiezan a dibujar sonrisas, están
impacientes, se mueven de las sillas, se nota un cierto nerviosismo por salir al
patio de la escuela cuanto antes, gritan: ¡ha llegado el maestro de Educación
Física.!
Somos especiales porque nuestra asignatura es especial, aprovechemos su
motivación intrínseca. No dejemos escapar esa gran oportunidad educativa.
Apriétate el cinturón, colócate bien la placa, ajústate el sombrero y vamos a
jugar, vamos a crear situaciones de aprendizaje en donde los niños se sientan a
gusto, seguros, ilusionados, con ganas de moverse...
Aprovechemos la motricidad para educar, formemos personas competentes,
trabajemos sus emociones y sus relaciones sociales, hagamos de ellos personas
más autónomas y autosuficientes, mejoremos su autoestima, fomentemos su
creatividad, desarrollemos su capacidad de esfuerzo...
Olvidemos nuestras frustraciones profesionales, esquivemos las zancadillas que
nos pone la sociedad, ignoremos los prejuicios sobre nuestra área. Somos como
los "Hombres de Harrison" o "El Equipo A", como "Rambo" o "Superman".
Sintámonos orgullosos de lo que somos. Te vuelvo a decir, somos un cuerpo
especial.
Nos reducen los horarios, se nos marginan de las competencias básicas, ¿y la
competencia motriz, dónde está?, ¿a dónde vamos a ir a parar?... Quieren
alumnos competentes, ¿pero en qué? En lengua, matemáticas y en el
conocimiento e interacción con el medio, ¿y las otras cinco competencias?
¿Quien las va a desarrollar? ¿Cómo puede interactuar un niño desde su banco
del aula, quieto y callado? ¿Como puede mejorar su autonomía personal si no
ha desarrollado sus cualidades, habilidades y destrezas motrices? ¿Cómo puede
interactuar con los demás si sólo puede relacionarse con los compañeros de las
mesas que hay a su alrededor?.. .
Está claro que somos un "grano negrito en el arroz" para la administración;
entorpecemos los horarios; somos el relleno o la hora de descanso para los
maestros enclaustrados. Se dice que nuestras labores fácil se suplen; las
suple un maestro que "de todo sabe y de nada entiende". Sin embargo, en
nuestras ausencias los patios lucen tristes, apagados y faltos de vida. ¡Nada es
igual en nuestra ausencia!
¡Somos los de Educación Física! y no olvidamos nuestras raíces como
verdaderos docentes, arduamente formados en las aulas universitarias y
normalistas, prestos a la lid en el campo de la faena magisterial.
¡Somos los de Educación Física!
¡Soy el de Educación Física!
CAMPAÑA POR EL ORGULLO DE SER DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA.
PÁSALO...NO TE QUEDES CON ÉL
¡Yo soy el maestro de educación física!
Sí, ¡yo soy el de Educación Física! Formo parte de un cuerpo especial, de un
grupo de docentes privilegiados, de un una banda de ilusionados, de los que se
conectan con sus alumnos, de los que valoran la educación en toda su
globalidad, de los que tratan de mejorar día a día, de los que se sienten solos
en los claustros, de los que las familias no solicitan su acción tutorial, de los
que pasan frío y calor por esos patios, de los que todavía les queda mucho por
aprender, de los olvidados por la administración... Si, soy el de Educación
Física.
Cuando los cimientos de la escuela se tambalean porque sus enseñanzas han
dejado de interesar a nuestros alumnos, la Educación Física se muestra como
uno de los pilares que aún la sostienen. Los niños vienen a la Escuela
felices cuando ese día tienen "Educacion Fisica". Llegan con ilusión y
motivación. ¿Qué se le ocurrirá al maestro? ¿Maestro que vamos hacer hoy?
Esas preguntas nos llenan de satisfacción y aumentan nuestra maltrecha
autoestima. Es entonces cuando nos colgamos la placa en el pecho, como si de
un Sheriff se tratara. ¡Somos los de Educación Física!
Con nuestros alumnos nos sentimos importantes porque ellos nos valoran.
Cabalgamos de clase en clase como un "Llanero solitario", porque somos los de
Educación Física. Nuestros alumnos están ávidos de tomar su clase de
Educación Física, recogen rápidamente los libros y sus enseres en cuanto
abrimos la puerta del aula, esas caras aburridas se transforman, los ojos le
brillan, echan chispas, en sus rostros, se empiezan a dibujar sonrisas, están
impacientes, se mueven de las sillas, se nota un cierto nerviosismo por salir al
patio de la escuela cuanto antes, gritan: ¡ha llegado el maestro de Educación
Física.!
Somos especiales porque nuestra asignatura es especial, aprovechemos su
motivación intrínseca. No dejemos escapar esa gran oportunidad educativa.
Apriétate el cinturón, colócate bien la placa, ajústate el sombrero y vamos a
jugar, vamos a crear situaciones de aprendizaje en donde los niños se sientan a
gusto, seguros, ilusionados, con ganas de moverse...
Aprovechemos la motricidad para educar, formemos personas competentes,
trabajemos sus emociones y sus relaciones sociales, hagamos de ellos personas
más autónomas y autosuficientes, mejoremos su autoestima, fomentemos su
creatividad, desarrollemos su capacidad de esfuerzo...
Olvidemos nuestras frustraciones profesionales, esquivemos las zancadillas que
nos pone la sociedad, ignoremos los prejuicios sobre nuestra área. Somos como
los "Hombres de Harrison" o "El Equipo A", como "Rambo" o "Superman".
Sintámonos orgullosos de lo que somos. Te vuelvo a decir, somos un cuerpo
especial.
Nos reducen los horarios, se nos marginan de las competencias básicas, ¿y la
competencia motriz, dónde está?, ¿a dónde vamos a ir a parar?... Quieren
alumnos competentes, ¿pero en qué? En lengua, matemáticas y en el
conocimiento e interacción con el medio, ¿y las otras cinco competencias?
¿Quien las va a desarrollar? ¿Cómo puede interactuar un niño desde su banco
del aula, quieto y callado? ¿Como puede mejorar su autonomía personal si no
ha desarrollado sus cualidades, habilidades y destrezas motrices? ¿Cómo puede
interactuar con los demás si sólo puede relacionarse con los compañeros de las
mesas que hay a su alrededor?.. .
Está claro que somos un "grano negrito en el arroz" para la administración;
entorpecemos los horarios; somos el relleno o la hora de descanso para los
maestros enclaustrados. Se dice que nuestras labores fácil se suplen; las
suple un maestro que "de todo sabe y de nada entiende". Sin embargo, en
nuestras ausencias los patios lucen tristes, apagados y faltos de vida. ¡Nada es
igual en nuestra ausencia!
¡Somos los de Educación Física! y no olvidamos nuestras raíces como
verdaderos docentes, arduamente formados en las aulas universitarias y
normalistas, prestos a la lid en el campo de la faena magisterial.
¡Somos los de Educación Física!
¡Soy el de Educación Física!
CAMPAÑA POR EL ORGULLO DE SER DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA.
PÁSALO...NO TE QUEDES CON ÉL
Guant per jugar a pilota valenciana en les classes d'EF.
Aquests videos ens expliquen perfectament com fer-nos el guant per poder practicar la pilota valenciana en total seguretat.
Entrades
